Архітектура програми навчання за напрямком «Графіка» у ВШІТ враховує рекомендації Міністерства науки і вищої освіти та відповідає критеріям акредитації щодо програмних вимог для напрямків художньої освіти. Художні предмети становлять понад 70% годин занять, а не більше, ніж 30% - це нехудожні предмети.
Акцент на практичному навчанні є пріоритетом навчальної програми на напрямку «ГРАФІКА». Лекції - це, в середньому, не більше 30% годин занять, а понад 70% навчального часу - це практичні заняття! Домінування занять нелекційного характеру в кожному навчальному семестрі, а також обов'язкова практика і художні пленери сприяють індивідуальному розвитку творчих здібностей.
Художні пленери
Окрім практики студенти беруть участь в обов'язкових художніх пленерах, які доповнюють цикли навчання в сфері загальних художніх предметів. Пленери, організовані у формі виїзних творчих практичних занять, підвищують інтенсивність процесу набуття творчого й практичного досвіду, а також формування творчої індивідуальності студентів.
Пленер проводиться після I курсу навчання (в період канікул - між II і III семестром)
Виробнича практика
Під час навчання студенти проходять обов'язкову виробничу практику, організовану вишем, в таких компаніях: дизайн-студії, фотостудії, кіностудії, рекламні агентства і студії, відділи маркетингу на великих підприємствах, відділи промоції органів самоврядування, цифрові та офсетні друкарні, видавництва, інтернет-компанії, культурні установи - галереї, центри культури тощо. Під час практики студент може ознайомитися з умовами виконання професійних обов'язків.
Виробнича практика проводиться після I, II і III курсів навчання (в період канікул - між II та III семестром навчання; IV та V семестром навчання; VI і VII семестром навчання).
|
No.
|
НАЗВА ПРЕДМЕТУ
|
Розклад занять
|
|
1 РІК
|
2 РІК
|
3 РІК
|
4 РІК
|
|
I
сем
|
II
сем
|
III
сем
|
IV
сем
|
V
сем
|
VI
сем
|
VII
сем
|
|
I. Загальна освіта, яка вимагається стандартами
|
|
1
|
Західна мова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Основи інформаційних технологій
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Фізичне виховання
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Історія дизайну
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
Безпека і гігієна праці
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II. Базова освіта, яка вимагається стандартами
|
|
1
|
Історія і теорія мистецтва
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Історія графіки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Філософія і естетика
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Соціологія мистецтва
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Авторське право
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Композиція
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Малюнок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Живопис
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Фотографія
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Психофізіологія бачення
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III. Освіта за напрямком, яка вимагається стандартами
|
|
1
|
Технологія та матеріалознавство
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Основи графічних прийомів
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Методологія графічного дизайну
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Створення шрифтів та типографія
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Основи прикладної графіки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Запис зображення та звуку
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Основи анімації та інтерактивного мистецтва
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
Підприємництво
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IV. Додаткова освіта – загально-художня та за напрямком
|
|
1
|
Растрова графіка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Векторна графіка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Типографія і додрукарська підготовка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Анімація та інтерактивне мистецтво
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Відео редагування і спецефекти
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Основи програмування
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Прикладний малюнок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Веб-дизайн
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Прикладна фотографія
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Редакційна графіка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Основи маркетингу та маркетингової комунікації
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Візуальна ідентифікація
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Проектування рухомих зображень
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Віртуальний простір CAD
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Практика
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16 |
Пленер
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V. Предмети для вибору
Спеціальність – Графічний дизайн
|
|
1
|
Проектування публікацій (SD)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Маркетинговий дизайн (SD)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Розробка веб-сервісів (SD)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Рекламна фотографія (SD)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Цифрова графіка (SD)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Поліграфічні техніки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
DTP та технічне редагування
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
мп'ютерна підтримка 2D дизайну
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VI. Предмети для вибору
Спеціальність – Мультимедіа
|
|
1
|
Анімація (SD)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Відео редагування та монтаж (SD)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Моделювання і анімація 3D (SD)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Мультимедіа на веб-сайтах (SD)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Створення сценаріїв та розкадровки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Редагування звуку
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Цифрові спецефекти
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VII. Предмети для вибору
Спеціальність – Розробка ігор та віртуальної реальності
|
|
1
|
3D-Моделювання (SD)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Концептуальне мистецтво – персонажі та оточення
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Анімація 2D і 3D (SD)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Проектування графічних інтерфейсів користувача (SD)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Процесинг та програмування
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Проектування віртуальних місць (SD)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Звукові ефекти
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Графічні движки та штучний інтелект (SD)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Основи відео в 3D-іграх
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Створення ідеї та побудова сценарію
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VII. Przedmioty obieralne
Спеціальність – UX Design проектування взаємодії з користувачем
|
| 1 |
Розміщення веб-сайтів
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
Інженерія взаємодії з користувачем і інструменти UX Design
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
Архітектура інформації
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
Інтернет-аналітика
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
Копірайтинг
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
Спеціалізований проект
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
Керування маркетингом у соціальних мережах
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VIII. Додаткові зайняття
|
|
1
|
Переддипломні семінари
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Підготовка і захист дипломної роботи
|
|
|
|
|
|
|
|
