Wsparcie kształcenia
Są to działania mające na celu dostosowanie procesu kształcenia do potrzeb wynikających z sytuacji zdrowotnej studenta, tak aby zagwarantować mu pełny dostęp do nauki stwarzający możliwość wywiązywania się z jego obowiązków studenckich.
Adaptacja zajęć:
- możliwość nagrywania zajęć oraz wykładów;
- możliwość otrzymywania materiałów dydaktycznych od wykładowców;
- możliwość przyznania studentom z orzeczoną niepełnosprawnością limitu bezpłatnego korzystania z usług kserograficznych oraz serwisowych i komputerowych.
Adaptacja warunków sesji zaliczeniowo-egzaminacyjnej
- wydłużenie czasu trwania zaliczeń i egzaminów;
- możliwość rozłożenia egzaminów w trakcie sesji egzaminacyjnej;
- dostosowanie arkuszy zaliczeniowych i egzaminacyjnych (m.in. druk w powiększonej czcionce);
- zastosowanie w trakcie zaliczenia lub egzaminu alternatywnej formy zapisu;
- zmiany formy zaliczenia lub egzaminu z pisemnej na ustną lub z ustnej na pisemną.
Adaptacja toku studiowania:
- przyznanie Indywidualnej Organizacji Studiów.
Możliwość przyznania dodatkowych, indywidualnych zajęć uzupełniających lektorat z języka angielskiego lub języka polskiego.
Możliwość przyznania usługi asystenta osoby z niepełnosprawnością.
Możliwość korzystania z wypożyczalni sprzętu wyposażonej m.in. w dyktafony, laptopy.
Biblioteka
Studenci posiadający orzeczenie o stopniu niepełnosprawności posiadają zwiększony limit oraz okres wypożyczeń wynoszący:
- do 6 książek na okres 6 tygodni
- oraz do 3 czasopism na okres 4 tygodni.
Infrastruktura uczelni
Studenci z niepełnosprawnością mogą korzystać z wielu udogodnień na terenie budynku, w którym mieści się Uczelnia.
Obiekty dydaktyczne oraz administracyjne są dostosowane do potrzeb osób z niepełnosprawnością. Dla studentów z niepełnosprawnością ruchową oraz osób słabosłyszących zajęcia i egzaminy odbywają się w miejscach wolnych od barier architektonicznych lub w salach wyposażonych w pętle induktofoniczne. Podjazdy, korytarze, windy oraz węzły sanitarne umożliwiają osobom poruszającym się na wózkach inwalidzkich swobodne poruszanie się po budynku i uczestnictwo w zaplanowanych zajęciach oraz egzaminach. Sale wyposażone są w rzutniki oraz projektory wyświetlające powiększony obraz.
Dostosowany plan zajęć
Uczelnia dokłada wszelkich starań, aby realizować koncepcję planu dostosowanego, który zakłada m.in.:
- podjęcie działań mających na celu ograniczenie zbędnego przemieszczania się pomiędzy budynkami,
- zapewnienie zajęć w siedzibie Uczelni – budynek dostosowany do potrzeb osób z niepełnosprawnością ruchową,
- zapewnienie zajęć w jednej sali – jeśli prowadzone zajęcia nie wymagają dostępu do pracowni specjalistycznych.
Dostosowany plan zajęć dedykowany jest przede wszystkim osobom z ograniczoną sprawnością ruchową. Zapewnienie powyższego planu uzależnione jest od:
- rodzaju niepełnosprawności,
- niepełnosprawności sprzężonej (posiadanie więcej niż jednego rodzaju niepełnosprawności),
- zgłoszenia potrzeby adaptacji do Pełnomocnika ds. Osób Niepełnosprawnych.
Pomoc finansowa
- Stypendium specjalne dla osób z niepełnosprawnością:
- może się o niego ubiegać student z tytułu niepełnosprawności potwierdzonej orzeczeniem o stopniu niepełnosprawności albo orzeczenie, o którym mowa w art. 5 oraz art. 62 ustawy z dnia 27 sierpnia 1997 r. o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych (orzeczenie o zaliczeniu do grupy inwalidów, orzeczenie lekarza orzecznika ZUS o całkowitej niezdolności do pracy albo o niezdolności do samodzielnej egzystencji, albo o częściowej niezdolności do pracy);
- wnioski należy składać w terminie do 31 października w semestrze zimowym lub do 31 marca w semestrze letnim.
- Pozostałe formy pomocy materialnej:
- stypendium socjalne;
- stypendium rektora;
- stypendium ministra;
- doraźne zapomogi.
Program Aktywny Samorząd
Program realizowany przez Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych (PFRON)
Cel programu
- Umożliwienie osobom z niepełnosprawnością całkowitego wyeliminowania lub zmniejszenia istniejących barier ograniczających ich uczestnictwo w życiu społecznym, zawodowym, jak i również w ich dostępie do edukacji.
Moduł I
- Obszar A – likwidacja bariery transportowej m.in. pomoc w zakupie i montażu oprzyrządowania do samochodu oraz pomoc w uzyskaniu prawa jazdy
- Obszar B – likwidacja barier w dostępie do uczestniczenia w społeczeństwie informacyjnym m.in. pomoc w zakupie sprzętu elektronicznego lub jego elementów oraz oprogramowania
- Obszar C – likwidacja barier w poruszaniu się
- Obszar D – pomoc w utrzymaniu aktywności zawodowej poprzez zapewnienie opieki dla osoby zależnej
Moduł II
- Pomoc w uzyskaniu wykształcenia na poziomie wyższym, który jest adresowany do osób z lekkim, umiarkowanym lub znacznym stopniem niepełnosprawności, pobierających naukę w szkole wyższej.
Wniosek o dofinansowanie można złożyć elektronicznie w SOW
Termin przyjmowania wniosków
- 31.03.2024 r. (dla wniosków dotyczących roku akademickiego 2023/2024),
- 10.10.2024 r. (dla wniosków dotyczących roku akademickiego 2024/2025)
Źródło
Szkolne Schronisko Młodzieżowe „Ślązaczek”
Zapraszamy do korzystania ze Szkolnego Schroniska Młodzieżowego „Ślązaczek” mieszczącego się na terenie Śląskich Technicznych Zakładów Naukowych w Katowicach przy ul. Sokolskiej 26.
Informacja telefoniczna oraz rezerwacja miejsc:
- tel. (32) 35-11-956
- e-mail: ssm@sltzn.katowice.pl
Zapewnienie równych szans w dostępie do kształcenia
Zapewnienie równych szans w dostępnie do kształcenia studentom niepełnosprawnym bezpośrednio w procesie dydaktycznym dotyczy trzech równoważnych kwestii:
- odpowiedzialnego, świadomego podejścia studenta niepełnosprawnego(to Ty ponosisz odpowiedzialność za swoje studia i decydujesz, czy potrzebujesz wsparcia w związku ze swoim stanem zdrowia),
- odpowiedniego wsparcia Pełnomocnika ds. Osób Niepełnosprawnych
(przedstawienie propozycji możliwej współpracy w odpowiedzi na Twoje indywidualne potrzeby wynikające z sytuacji zdrowotnej), - aktywnej współpracy kadry akademickiej
(otwarta postawa środowiska uczelnianego zapobiega wykluczeniu studenta z pełnego i aktywnego uczestnictwa w procesie dydaktycznym).